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- 下列属于模象直观的有（ ）。
- 现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（ ）
- 根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（ ）。
- 概念的结构包括（ ）。
- 促进知识保持的方法有（ ）。
- 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）。
- 在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（ ）。
- 直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
- 短时记忆中的容量单位是（ ）。
- 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。