《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（ ）发展。
教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（ ）
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是( )
(2014广西)教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的()。
