某教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该教师( )。
学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（ ）
小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。
个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（ ）。
素质教育的根本宗旨是( )。
