关于影响个体身心发展的因素观，“白板说”的观点属于（　　） 。

克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（ ）。

马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（　　）。

教学评价的作用包括（　　）

狭义的教育主要是指（　　）。