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- 学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（ ）。
- 在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（ ）。
- 教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（ ）。
- 电子教案是课件的一部分。（ ）
- 教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（ ）
- 教学目标的设计应遵循的基本要求有（ ）。
- 课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（ ）
- 发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（ ）
- 课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（ ）
- 在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（ ）。