(2015湖北潜江)近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是()。

运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。（　　）

教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合( )。

中国古代神话传说中创造天地的是( )。

注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。（　　）