最早从理论上对班级授课制加以论证的是（　　）。

在党和国家工作全局中，必须始终坚持把( )摆在优先发展的位置。

【题干】针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分成教学。蒋老师的做法体现了()。

主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（　　）。

教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（　　）。