素质教育的时代特征是（　　）。

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。

内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（　　）。

智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（　　）为核心。

关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（）。