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- “不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（ ）。
- 学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（ ）
- 教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。（ ）
- 我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（ ）。
- 学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（ ）
- 教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（ ）
- 教学过程是（ ）。
- 在杜威看来，教学过程的实质在于（ ）。
- 课时计划就是教案。（ ）
- 教学永远具有教育性。（ ）