根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和( )。
在教学过程发生前,弄清学生具有的各种偏好或特殊才能,属于诊断性评价的评价 范围。( )
为了解幼儿与同伴交往的特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程中的语言和动作等。这一研究方法属于( )。
学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求,促进学生的身心全面发展。保障学生参加各类实现教育目的的活动等。( )
教育政策的特点具有( )