志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这些体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。
小学教育目的的客观依据是（ ）的发展水平。
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）
(2014广西)个别化教学的典型代表是()。
皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ）。
