布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。

《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（　　）。

“蹒跚学步”属于动作技能学习的（　　）。

以下属于操作技能的有（　　）。

对学生的发展最有利的师生关系模式是（　　）.