教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　　）。

主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（　　）。

要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（　　）。

教学设计中最先要考虑的问题是（　　）。

以下属于创造性思维的特征的是（　　）