提出“化民成俗，其必有学”的论著是（　　）。

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（　　）。

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）。

随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。（　　）

品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（　　）