不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。（　　）

(2014山东青州)教育要因材施教，因为学生身心发展具有()。

学习质量与重量、热与体积、遗传与等概念之间的关系。这种学习属于（D）

教学技能测评的构成因素有（　　）

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用(　　)主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。