根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）

教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（　）。

下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（　　）。

社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（　　）。

小学德育常用的方法有（　　）。