把课程用于教育科学的专门术语始于（ ）。
正强化的方法包括（ ）。
正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（ ）
狭义的教育制度是指（ ）。
教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。
