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- 预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（ ）
- 教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（ ）
- 将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ）
- 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
- 教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（ ）
- 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（ ）。
- 在学与教中，要有意传递的主要信息是 。
- 与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ）
- （ ）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
- 教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。