(2014四川宜宾)文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。
个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（ ）。
小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（ ）。
编写小学教科书的直接依据是()。
周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用（）。
