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- 过度学习达到（ ）程度时效果最好。
- 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（ ）
- 认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（ ）
- 反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。 （ ）
- 以下不属于言语讲解应注意的一项是（ ）
- 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）
- 学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）
- 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）
- 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）
- 衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ ）