现代学生管理的主要内容有（　　）。

学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（　　）

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（　　）

教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。（　　）

(2014陕西咸阳)下列不属于20世纪后世界教育特征的是()。