《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（　　）。

遗传素质对儿童心理发展的作用是( )。

小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（　　）。

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用(　　)主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的[　　]