既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（ ）。

元认知计划策略包括（　　）。

制约学校课程的三大因素是（　　）。

态度与品德的结构是一致的，它们都是由（　　）构成的。

领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（　　）