态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。

创造性思维表现为（ ）

学生的主体性最主要地体现在（　　）。

县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（　　）公办学校的性质。