于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于老师的看法()。

个体创造性的标志有（）。

布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（　　）。

下列古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（ ）。

右图教师行为体现的是()。