（2015山东）下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是()。

构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（　），才能保证目标的科学性、可行性。

有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为。这些幼儿的气质类型比较倾向于( )。

（2015山东济南）综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是()。

还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课,对徒弟要求严格,以致个别徒弟对其心生抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是