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- (2014江西)学校教育在个体身心发展过程中起()。
- (2014山东青岛)教育系统是一个复杂的系统。其内部诸多要素之间的各种关系具有非线性复杂性，决定了其活动及过程具有多样性和不确定性，这说明了教育规律的()。
- （2015山东）“视其所以，观其所由，察其所安”体现的教育原则是()。
- （2015江西）“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段关于我国古代“教学相长”的论述出自()。
- （2014黑龙江大庆）赫尔巴特第一个明确提出了()这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。
- (2014广西)确定教学目标的依据是()。
- (2014山东青州)教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是()。
- （2015山东）下列表述与现代意义上的“课程”最不接近的是()。
- （2013安徽滁州）与“揠苗助长”“一曝十寒”相对立的教学原则是()。
- （2014江西）实用主义教育家杜威的“新三中心”指的是()。