不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（　　）

教学设计包括（　　）

西方公认的科学教育心理学创始人是（B）。

学前教育的实质是()。

对教师职业道德情操方面的要求，也是调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是( )。