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- “一题多解”和“一事多写”,旨在培养学生的（）。
- “将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。
- 印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为（）。
- 以下技能中，属于操作技能的是（ ）
- 动作技能的特点不包括（ ）
- 下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（ ）
- 学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（ ）
- 以下技能中，属于操作技能的是（ ）
- 根据练习内容的完整性的不同可将练习分为( )
- 心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导–演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（ ） 因素很重要。