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- 在学生的成长和发展中起主导作用的是（ ）。
- 个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（ ）。
- “环境决定论”的代表人物是（ ）。
- 人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。（ ）
- 机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
- 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）。
- 格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（ ）
- 在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（ ）。
- 5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?（ ）
- 人口的职业结构制约着教育的布局结构。（ ）