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- 研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。
- 单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。 “王明”，我大声喝道，“你在干什么?” 他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!” 我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。 “你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。 他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情
- “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（ ）
- 教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，萁主要特征包（ ）
- 《教师法》规定教师的基本权利包括
- 教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（ ）
- 拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。 （ ）
- 教师的进修提高以（ ）。
- 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人。（ ）
- 教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问。（ ）