（2014黑龙江大庆）下列心理活动或心理现象中，()是无意想象的极端情况。

小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜查小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜。该老师的做法()。

形式教育论的倡导者是（　　）。

北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（　　）。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有（　　）。