主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（　　）

（　）是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。

教必有法，但无定法，贵在得法。（　　）

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。

教师体罚或者变相体罚幼儿，需要承担的法律责任（）