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- 课程设计的第二个层次是（ ）。
- 小学阶段的课程应体现（ ）。
- 注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（ ）
- 注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。（ ）
- 小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（ ）。
- 教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。（ ）
- 课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。（ ）
- 课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。（ ）
- 不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。（ ）
- 教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。（ ）