将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育。这种德育模式是()

惠更斯在对光的研究中，提出了光的波动说，发明了（　）。

制定我国教育目的的理论基础是（　　）。

1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是要维护少年儿童的社会权利主体地位。（　　）

第一个提出要使教育学成为科学的是（　　）。