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- （2014江苏南通）课程与课是同一个概念，课是课程的简称。（）
- (2015四川)关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感；过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。()
- （2015山东济南）动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。()
- (2015湖北潜江)强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。()
- (2015广东粤东西北)教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。()
- （2014广东河源）在教育过程中，老师要注重调动学生的主体意识，寻找适当的“切入点”或“兴奋点”，以激发学生的学习主观能动性。()
- (2014四川)上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。()
- (2015广西)教育既有社会依存性，也有自身相对立性。()
- (2015湖北潜江)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起决定性作用，教书育人是教师的根本任务。()
- (2015广西)在教育的基本要素中，起主导作用的是教育影响。()