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  • 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。(  )
  • 一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这表明其思维具有(  )。
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  • 下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。(  )
  • 发散性思维的主要特征有变通性、独创性和(  )。
  • 创造性思维的核心是(  )。
  • 把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试,这种解决问题的方法是(  )。
  • 功能固着是一个人意志坚定的表现。(  )
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热门问题

提出心智动作按阶段形成的理论的是(  )。

学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?(  )

有关操作技能的特点,正确的是(  )。

打篮球属于(  )。

以下属于学习者练习曲线的特点的是(  )。

以下属于原型定向教学要求的是(  )。

在心智技能形成的研究者中,将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。(  )

技能属于动作经验,因此,技能也就是认知经验的知识。(  )

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