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- 行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（ ）
- 学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （ ）
- 强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（ ）
- 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）
- 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）
- 从例子到规则的学习实质上是一种（ ）
- “杯弓蛇影”是一种什么现象（ ）
- 强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（ ）
- 学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（ ）
- 在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）