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- 不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（ ）
- 学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）
- （ ）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
- “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
- 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
- 最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
- 学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（ ）。
- 某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
- 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（ ）最为突出。
- 维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（ ）