结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。

美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。（　　）

斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（　　）

人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明（　　）。

人们常说：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”，这话提示教师要（）。