道德教育的认知模式是由瑞士学者（　　）提出。

教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（　　）。

教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理。该教师的做法（　　）。

关于教育目的，持个人本位论的是（　　）。

小学生在课外开展的环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等属于（　　）。