远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（　　）

关于影响个体身心发展的因素观，“白板说”的观点属于（　　） 。

幼儿园拟派工作多年、任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长说：“年轻人喜欢玩,让她们去吧。而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论。”这表明胡老师()。

（2014安徽）教学过程的中心环节是()。

教师成长与发展的最高目标是（　　）。