列表分类
下级分类
- 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
- 教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（ ）
- （ ）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
- 教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
- 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。
- 与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ）
- 任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（ ）
- 皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（ ）
- 在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。（ ）
- 指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。