掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（　　）。

(2014广东茂名)新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调()。

内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（　　）

“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）特点做了最好的诠释。

小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。（　　）