从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
依从阶段的行为具有哪些特点( )。
小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进教师的发展。（ ）
遗传对人身心发展起到前提作用。 （ ）
现代学生观坚持（ ）。
