欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（　　）。

对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（　　）。

课程设计的第二个层次是（　　）。

心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（　　）。

赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（　　）。