强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（　　）。

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（　　）。

学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（　　）。

古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（　　）。

在课程发展的整个过程中，关键的环节是（　　）。