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- 学生学习是以直接经验为主的。（ ）
- 单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。 “王明”，我大声喝道，“你在干什么?” 他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!” 我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。 “你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。 他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情
- 教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，萁主要特征包（ ）
- 对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）.
- 教师的进修提高以（ ）。
- 对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）.
- 不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。（ ）
- 我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。（ ）
- 教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（ ）
- 一位老师正在上课，两同学在课堂上争执起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。该老师侵犯了学生的什么权利？