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- 孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中加以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重( )。
- 李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是( )。
- “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。
- 期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考查，将课时留给语数外科目。学校的做法( )。
- 课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法中不恰当的是( )。
- 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。
- 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调( )。
- 某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”、“孝心少年”等多项荣誉称号，该学校的做法（ ）。
- 军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是( )。
- 学生具有发展的可能性与( )。