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思维
  • 创造性思维的核心是()
  • 教师让学生“即兴回答问题”,这是调动学生的()。
  • 在教师的人格特征中有两个重要特征,对教学效果有显著影响,它们是()。
  • 教师在教学时要求学生“一题多解”,是在培养学生的()
  • 皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于()
  • 问题解决是重要的思维活动过程,也是思维的目的。从完整的问题解决过程来看,()是其首要环节。
  • 把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是()。
  • “一题多解,演绎推理”是()。
  • 认为所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心,还不能进行抽象的运算思维,思维不具有可逆性。这属于皮亚杰认知发展阶段理论的()。
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