个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。 （　　）

以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（　　）。

教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（　　）。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（　　）。

关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（　　）。